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第151章 成为百姓自己人（第2页）

“然后那些没有好老师，没有好资源，却不得不日渐衰落的学校，就成为普通家庭出身的孩子的最后选择！”

“当普通家庭的孩子，没有了好老师的教导之后，你们认为，他们的未来会有多大的前途，会有多少的选择？”

“而有了区域的限制，市中心最好地学校，就算是他们偷偷摸摸地搞一些小动作，也不敢招太多的特殊学生，就得不到那种无节制的野蛮资源！”

“没有了哪些学校无节制地挖墙脚，那么其他的好老师，必然都会相对均衡地分散在大部分的学校里，这对于所有人都是一件好事！”

“就像是咱们的实验中学，他每年所招生的名额是固定的，一千三百人左右，有着教育部门和社会的监督，他总不能招五千人对吧！”

看着几个百姓听得津津有味，一副恍然大悟的表情，孙明就知道自己的解释，这几个人听懂了。

“而且不管他招多少学生，在这片服务区之内的，普通家庭出身的孩子，你让他实验中学敢拒绝一个试试！”

“当然，县市下的乡镇当中，教育资源相对要弱一些，尽管我们这些年一直的努力的平衡，但是向更好的地方迁移，这是人性的本能，我们政府职能尽最大地努力，拿出更多的政策倾斜，把好老师尽可能的留下来，努力给大家营造一个公平竞争的环境！”

听完了孙明的解说，那些没有说出来的话，这些已经度过了大半生的百姓，当然也明白了过来。

有些事情是要符合人性和市场规律的，政府总不能直接出台政策，让老师三十年不得换岗位吧？

要是那样的话，家长倒是没有意见了，但是老师的家庭却闹翻天了！

毕竟每一个学生家庭，未来都有可能会成为老师家属，每一个拥有老师的家庭，必然也会成为学生地家长。

所以在规则的范围内，政府尽可能的做出一些倾斜和补偿，这才是标准的行为。

“领导，咱们这个医保，为什么越是到大医院越是补贴比例少？”

“领导，咱们缴纳养老金为什么年年提升，比起刚开始都翻了好多倍了！”